De acuerdo con los datos de la Oficina Estadística europea, Luxemburgo fue el único país de la UE en el que la mayoría de los alumnos de Primaria, el 79,6%, estudiaban dos o más idiomas extranjeras, una proporción considerablemente superior a la de los demás países. Le siguieron Letonia (37,2%), Grecia (34,9%) y Estonia (33,6%). En el caso de España, el dato es del 15% de los estudiantes de esa etapa del sistema educativo.
Entre 2013 y 2022, la proporción de alumnos de Primaria en la UE que aprenden al menos dos lenguas extranjeras aumentó del 4,6% al 6,5%. Los datos muestran que en 18 países de Europa, las proporciones aumentaron, “aunque de forma modesta”. Los mayores aumentos se registraron en Letonia (+22,3 puntos porcentuales (pp)), Finlandia (+14,9 pp), España (+9,2 pp) y Grecia (+9,0 pp), mientras que los demás no superaron los 4,7 pp.
Entre los nueve países de la UE en los que la participación disminuyó, Polonia (-6,8 pp) y Luxemburgo (-4,2 pp) registraron la caída más significativa.
En Secundaria, por su parte, el 60,7% de los alumnos de la UE en 2022 estaban aprendiendo dos o más idiomas extranjeros. En Finlandia, esta cifra se sitúa en el 98% de los estudiantes, el porcentaje más elevado de los países de Europa.
Italia, Grecia, Malta, Estonia, Rumanía, Luxemburgo y Portugal también registran porcentajes elevados, que oscilan entre el 96,6% y el 92,9%. Los porcentajes más bajos se observan en Irlanda (6,1%), Hungría (6,6%) y Austria (7,7%). Respecto a España, la media de alumnos estudiando fue del 42,3% en 2022.
